孩子在共讀時，難以保持專注，我應該如何處理這種情況？如何吸引孩子的注意呢？

      年幼的孩子感官功能靈敏，好奇心及探索欲望強烈，容易受外界刺激所影響，對同一件事物的注意力沒辦法維持太久，且開始共讀時孩子通常還不知書本為何物，所以表現好動或分心是很正常的。父母應先觀察孩子無法專心共讀的原因，是所提供的閱讀材料不能滿足孩子的閱讀需求？還是眼前有比看書更吸引他的活動？對較年幼的嬰幼兒來說，共讀時運用道具，或加入肢體動作和適當的語調變化，可吸引寶寶的注意，以互動遊戲的方式說故事，增加幼兒的參與也能提高其興趣。至於大一點的孩子，由於已有邏輯推理能力，因此可延伸並整合幼兒的閱讀經驗，將故事與孩子的生活經歷相連結。舉例來說，在閱讀有關商店介紹的故事之後，父母可帶孩子實際逛超市或商店，這會比只看書中的插圖更讓孩子感興趣。

      你也可以在家中布置一至數個閱讀角落，也許在客廳、餐廳、臥室等，隨意擺放書本，為孩子打造出隨處都能遇到書的親書環境。舒適的座椅、充足的燈光，也有助於營造溫馨的氛圍。將書擺放在孩子可以自由拿取和歸位的高度，不但能讓孩子被書吸引，更確保孩子想翻閱圖書時，不用尋找大人的協助。如果有玩具、3C設備等，請遠離閱讀角落，讓孩子可以在短暫的共讀時間完全投入書中世界。