112年「有愛無礙」視覺障礙者嬰幼兒閱讀指引

壹、親子共讀指引

　　運用充滿感官刺激設計的書籍，例如觸感書、有聲書、翻翻書等，可以幫助中度以上視障孩童，學習善用手指獲得更多環境訊息，來增進知識與經驗。照顧者可以藉由引導視障孩子觸碰來感受書面上的紋路，同時搭配指物命名（指著圖片說出圖片名稱）等方式，讓孩子知道家長分享一件有意義的事。孩子喜歡讓照顧者抱著、或一起在沙發上或地板上坐著，我們可以選擇光線充足的地方和孩子共讀討論故事和圖片內容，幫助孩子來聆聽學習文字。此外，建議照護者可以和老師或諮商師學習如何運用共讀幫助孩子的運動及語言發展，以及學習使用符號系統（如點字系統）。

1.嬰兒或幼兒閱讀技巧(0-3歲)

1. 確保光線充足讓孩子可以看到圖片。
2. 選擇有韻律的書，和孩子唱歌玩節奏遊戲。
3. 選擇幫助孩子認識身體部位的書。
4. 討論圖片的內容，把文字念出來。
5. 找有紋理、突出柔軟形狀或立體物體的命名書。
6. 找一些有按鈕以及可發出聲音的有聲書。
7. 幫助重度視力障礙或全盲的孩子熟悉點字，如點字書或具有圖片、文字與點字的雙視書籍(twin vision book)。

2.學前或學齡兒童閱讀技巧(3歲以上)

1. 和孩子坐一起放鬆地享受閱讀的樂趣，例如睡前故事或從公園散步回來。
2. 確保光線充足讓孩子可以看到圖片。
3. 選擇字體放大的書，以便孩子容易追尋文字。
4. 選擇孩子有興趣的主題，例如動物、運動、車子。
5. 用有聲書讓孩子可以操作控制聲音開始或停止。
6. 找尋書本中的實物讓孩子來感受和探索。

　　親子共讀是提升親子關係的重要元素，不僅有助於孩子的語言和認知發展，同時對視障者和家庭成員具有特殊意義。本文將針對以下三種情況提供相應的親子共讀建議：(1) 主要照顧者為明眼人、孩子為視障者；(2) 主要照顧者為視障者、孩子為明眼人；(3) 主要照顧者及孩子皆為視障者。

1. 主要照顧者為明眼人、孩子為視障者：
   對於這類家庭，建議選擇觸感書、有聲書、翻翻書等充滿感官刺激設計的書籍。照顧者可以引導孩子觸碰書頁上的紋路，並搭配指物命名等方式，讓孩子知道父母正在與他們分享有意義的事物。此外，可以選擇光線充足的地方進行親子共讀，並根據孩子的年齡和需求選擇不同類型的書籍。
2. 主要照顧者為視障者、孩子為明眼人：
   視障照顧者可以選擇有聲書和雙視書籍(twin vision book)等既有文字又有點字的書籍，這樣照顧者可以透過聽覺和觸覺與孩子共享閱讀時光。為了增進親子間的交流，視障照顧者可以問孩子圖片的內容，並進行討論。此外，視障照顧者也可以選擇有節奏和歌曲的書籍，這樣可以讓孩子享受到節奏遊戲和唱歌的樂趣。
3. 主要照顧者及孩子皆為視障者：
   在這種情況下，選擇觸感書、有聲書和點字書等富有感官刺激的書籍尤為重要。視障家長可以與孩子一起探索書中的紋路和立體物體，增進孩子對周圍環境的了解。此外，可以選擇節奏性強的書籍，透過唱歌和節奏遊戲與孩子互動。對於視障孩子，建議家長可以向專業人士學習如何使用點字系統，並鼓勵孩子學習和使用點字。

 以下是親子共讀的小方法，適用於不同程度的視障家庭：

1. 創造舒適的閱讀環境：選擇光線充足、安靜且舒適的地方，與孩子共享閱讀時光。
2. 選擇適合孩子興趣的主題：選擇孩子感興趣的主題，如動物、運動或車輛等，以吸引孩子的注意力。
3. 對話式閱讀：在閱讀過程中，鼓勵孩子提問、討論和分享自己的想法，幫助孩子建立自信和獨立思考能力。
4. 培養孩子的感官能力：選擇富有感官刺激的書籍，如觸感書、有聲書等，幫助孩子提高觸覺、聽覺等感官能力。
5. 規律閱讀：建立固定的閱讀時間，如睡前故事或特定的週末時段，養成親子共讀的好習慣。
6. 鼓勵孩子參與：讓孩子選擇自己喜歡的書籍，並充分發揮孩子的想像力和創造力。
7. 與專業人士合作：與視障教育專家、諮商師等合作，了解如何幫助孩子的語言、運動和認知發展，並學習使用點字等視障輔助工具。

　　最後，親子共讀對視障者及其家庭具有重要意義，有助於增進孩子的知識、經驗和感官能力，同時也促進親子間的情感交流。選擇適合的書籍和創造舒適的閱讀環境，以及規律地進行親子共讀，將有助於視障家庭建立緊密的親子關係，並為孩子的成長提供良好的支持。

※本篇作者為臺北醫學大學附設醫院家庭醫學科陳宥達主治醫師

貳、入選圖書運用指引

一、愛説不要的小兔子（適讀年齡：0-3歲）

出版社：水滴文化(城邦出版)

作者：瑪佑克．亨瑞克斯；繪者：瑪佑克．亨瑞克斯

　　《愛説不要的小兔子》是一本充滿童趣的繪本，描繪約兩歲幼兒愛説:「不要」，開始有了自主的想法！繪本中的兔媽媽很有耐心，循循善誘，同理幼兒的心理喜好，使小兔子樂意穿衣、吃光紅蘿蔔、出外遊玩、快樂洗澡、愛抱抱、最後還在「不要」中~ 睡著了。全書呈現母親育兒的溫馨與智慧，當碰到愛説“不”的孩子時，這是一本很值得參考和分享的繪本。

二、寶寶不想睡（適讀年齡：0-3歲）

出版社：信誼基金

作者：李瑾倫；繪者：李瑾倫

　　充足且規律的睡眠，對於嬰幼兒的健康和成長至關重要。而睡前的床邊故事，不僅能促進親子情感交流，更是培養嬰幼兒閱讀興趣的絕佳時機。對視障寶寶而言，透過共讀來親近繪本的美好尤為關鍵。特別推薦繪本作品《寶寶不想睡》，非常適合在睡前與視障寶寶共讀。書中簡短重覆的問答，有趣的翻翻書設計，編織出溫馨的親子對話，可安撫入睡前寶寶的情緒，引領他們平靜地進入夢鄉，同時也可促進視障寶寶在語言、認知、情緒等各方面的發展。

三、騎著恐龍去圖書館（適讀年齡：3-5歲）

出版社：步步出版

作者：劉思源；繪者：林小杯

　　故事情節簡潔流暢，既創意又幽默，生動的描繪出充滿童趣和豐富的想像畫面。能夠引導孩子具體的掌握圖書館周圍的環境，以及對事物的認知。小雷龍因為不能進圖書館，而朋友們合作的幫助他，這讓孩子體會到小夥伴間的友誼和心情轉折，提升孩子的同理心和包容力。親子共讀時，可以模仿故事中人物和動物的聲音，增強孩子對於情節的理解。適時的提問，也能刺激孩子思考，腦力激盪出問題的解決法。

四、我的城市會說話：不用眼睛，更能聽見都市模樣（適讀年齡：3-5歲）

出版社：小宇宙文化(方言出版)

作者：戴倫‧勒布夫；繪者：艾詩麗‧巴倫

　　《我的城市會說話》是用一位視障小女孩的角度，以其他感官體會一座城市的豐富樣貌與生機，透過觸覺，感受到路面的起伏和郵筒的開合，透過聽覺，聽到鳥叫啾啾、蟲鳴嗡嗡的合奏，還有車站和車廂內發出的各種聲響；透過味覺，嚐到冰淇淋的甜；透過嗅覺，聞到城市垃圾散發的臭味。繪本內容是用視覺之外的其他感官，呈現一座城市的步調和氛圍。

　　建議父母可先為孩子朗讀文本，感受文字的詩韻和創意想像，並配合雙視點字口述插圖細節，如果我們能用不同的角度，重新探索我們周遭的生活環境，或許會發現原來我們生活的城市還有更多有待發掘的細節。